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huangp1489时间2024-06-09 09:45:24分类招聘平台浏览19
以你的真实经历讲讲公考事业单位考试如何看书的？
本人2010年公考上岸，没上过笔试辅导班，自学为主。下面结合个人经历谈一下考公务员、事业编的复习经验。
一是复习计划要细化。要有***的分专题准备笔试，对于每种题型都要拿出一定的时间去准备。
二是复习知识要详尽。对于事业编的公共基础知识、公文写作，公务员的行测和申论复习要面面俱到，每种题型要有充足的基础知识，要有自己的解题方法。
三是复习时间要保证。苦再累也要保证自己的复习时间，要拿出充足的时间去模拟练习，要寻找考试的最佳状态。
四是模拟实战要总结。要以应战状态去考试，总结应试技巧和做题心得，不断提高自己的解题能力。错题要举一反三，要保证考试的效率。
希望以上能帮到大家，我们可以共同探讨[祈祷][祈祷][祈祷][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
作为一个参加过基层（社区、村）工作者、事业单位考试、公务员考试、司法考试、考研、在职考研、司法考试（法律职业资格考试前身）、心理咨询师考试的资深考试狗，讲讲个人的经验教训吧， 以上我说的考试中，我个人唯一失败的只有全日制研究生考试，其他考试我均以过线完成。因为其中多个考试经历均已有数年，不一定有实际价值，总结说说经验教训，仅供参考吧。
是考试就一定有范围，只不过有的范围广、有的范围窄。有范围就要在范围内复习，所以你参加任何考试，都要至少有一套真题一个大纲，别的可以不做，至少真题和大纲要看完。另外，关于公考分为省考和国考，个人都参与过，省考上岸。国考和省考侧重点和出题习惯差距还是挺大的，备考要有针对性，教材、真题和大纲的投入一定不能相互代替，这笔钱省不了，复习哪个考试就围绕哪个考试复习。工欲善其事必先利其器，大纲、真题和教材一定不能省。
茫茫题海及早上岸。对于参加公务员和司法考试、事业编制考试的人强烈建议还是要报辅导班。这些考试范围太大，个人复习耗时耗力抓不住重点。我本人这些考试都有听老师讲课课件，有的考试还不只跟了一家机构。但是可以很公开的说，我参加任何考试的辅导班投入大概是300-2000元以内，除了报名费这些投入包括教材、辅导班在内。从来没有超过这些预算的。现在很多***网上是免费的或者去某宝找一些渠道，你懂的，想要廉价总有办法。
1.教材不一定要全部看完，但是手里的题目要全部看完。注意不是做完，是看完。
所有考试学习，都以实战为目标，最后都要转化成分数才可以的。那么最高效率一定是做题。因为以上考试都是偏文科类的考试，能记住能理解就可以。所以我从来不做题，都是先把答案抄上去然后自己去理解和记忆答案。对于我能够理解的迅速过，理解不了的重点翻翻教材，然后再理解一下，实在理解不了的，记住就算了。这样是最快速的把学习成果变成分的办法
2.一边做题一边看教材，对照着题目去找教材内容。
3.结合老师的讲解，真题听、写和记忆3遍以上。
4.如果还有时间的话，结合边做题边看教材结束后，再看教材。
你好,鲅鱼圈华图教育为您解答：
以我本人的经验来说，首先要把各个模块的基础知识点的书看一遍，牢记各个知识点，然后开始做一些强化的练习，在练习中掌握各个类型习题的解题方法和解题技巧，感觉自己掌握差不多之后，在进行系统的刷题，严格按照考试的时间来答，看一下自己的具体实力，能够答多少分，在不断的练习中不断进步，付出足够的刻苦，必定换回美丽的分数。最后，祝你成功！
22岁就上岸事业单位感觉真的好幸福！
个人情况介绍：
普通二本院校毕业，没家庭没背景，全凭着自己的努力冲进了体制内。我是在大四离校之际，当身边人都忙着找工作的时候，才开启了我的事考之路，每天早七晚十的日子坚持了两个月，最终上岸了我们市直属管理岗，也算是为我的大学生活画上了一个完美的句号。上岸分数职测98，综应111
目前已在职工作小四年了，工资稳定在每月6000+，在当地算是可以的，工作氛围很不错，就算加班我都感觉很开心；不愁吃不愁喝的，各种***待遇都挺好，小县城每天早九晚六的生活真的是太让我着迷了，天天心情都很好，疫情期间也不用担心没工资会失业，周围的圈子干净且优质，相处起来真的很舒服~
说这些也就是想告诉大家，当你对未来感觉迷茫的时候，不妨试试事业编，对于追求稳定的人来说真的是一个相当不错的选择！顺便分享一下我的备考经验，让我们一起努力做个编制人~
公考的学习是有巧劲儿的，特别是公基，很多人觉得无从下手，最后用错了方法，既浪费时间又没有成效，公基到底该怎么学呢？这篇文章会解答你的疑惑。
以下是我的事业单位备考心得，觉得有用的话可以收藏点赞哦！
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公基是什么
有人说，校外培训机构的提分强化训练，是造成部分学生课业负担沉重的根源。你怎么看？
八十年代以前没有培训机构，通过考试，照样选拔出了一些人才。那时候的考题也没有现在难。自从有人开始补习提分后，平衡就打破了，逼着其它人也必须补课，不然有限的好中学，好大学怎么进的去?以后水涨船高，考题也就越来越难，大家只能拼补课。学生的负担就加重，家长的经济负担就加重。刷考题真能提升人的科研能力吗？提升创造发明能力吗？高分低能的人出了不少。可是这些靠补课刷题补出来的人占用了相当的高等教育***，而那些农村贫困的聪明学生，因为没钱补习，在考试竞争中败下阵来，上不了好大学。寒门再难出贵子有[_a***_]方面的原因。课外补习让一些人暴富起来，成了很大的产业，有的机构还上了市。培训机构对社会是利是弊各人有各人的观点。但利大于弊还是弊大于利，其实一目了然。
有人说，校外培训机构的提分强化训练，是造成部分学生课业负担沉重的根源，你怎么看？
校外培训机构强化学生训练的目的是追求利益。
培训机构提升强化训练，自然会给补课的学生，增加学习负担，目的是提高孩子的考试成绩，同时赚取巨额的利润。
增加学生课业沉重负担的根源是升学考试制度。
我们现在的升学考试制度是看学生的分数，即使在中考考试项目里增加了体育考试，也会部分有家长和学生让体育老师给补课，目的是提高体育考试成绩，进而提高总成绩，达到顺利考入好学校的目的。
强化对学生的训练，大量的刷题只是一种外在的表现形式。
新东方只是众多培训机构当中的一家。
由于补课市场有巨大的经济利益，很多人看到了中小学生辅导这块巨大的蛋糕，纷纷成立了辅导机构，新东方只是众多培训机构当中的一个。
培训机构的产生是顺应了市场的需求，同时培训机构也加大了学生之间成绩的差异，更激发了学生们补课的需求，为学生们增加了沉重的学习负担，同时也给家长们加上了沉重的经济负担。
对于广大家长来说，既痛恨补课这种行为，又不得不把孩子送到补课机构。
怎么看待校外培训机构提分训练，是造成部分学生课业负担加重的根源？
现实摆在面前：一些参加校外培训机构学习的学生，考试分数确实提档升级了。家长觉得血汗钱花得值了。孩子成绩有提升，那是面子光彩的事，是多少倍的接接送送，费时费心的满意回报。似乎孩子忽然有指望了，争气了，比自己干了天大的好事还高兴！
攀比，有其积极意义。眼看邻家孩子超过了自家孩子，方才明白，原来是那孩子参加了什么什么班儿！咱又不缺那几个钱，咱也有大把的空闲时间能挤出来，何不也送孩子去什么什么班培训去？
很快，这种思潮洪水泛滥。众家长争先恐后给孩子报班。您孩子报一个，俺报两个，三个……于是，马路上陡然出现了学生放学后再次流动的队伍！
当然，参加校外培训的学生都有提分事实。可那是孩子多用了多少时间，多做了多少作业才换来的？家长顾不上考虑这些，他们只看重分数，认为这才是不输在起跑线上。
当然，校外培训机构是最大赢家！场地一再扩大，员工一再增多，资金一再臌胀，名声一再鹊起，生源一再爆棚……培训机构几何般雨后春笋，家长慷慨盲目投资，学生身陷题海考山走不出来，无谓增加3一5个小时时间。没有人以为这是人为增加学生课业负担，没有家长认为是自己摧残了孩子的身心健康，也没有学校或主管领导横马立煞一煞这风气。反倒任由人们蜂拥而入校外培训机构。。
不可否认的是，参加培训的学生确实比以前有所进步，甚至突飞猛进登临鳌头。且不论这些培训机构使用了什么仙术真道！但我们得佩服人家肯定有秘密武器，掌握了窍门绝招。哪怕人家用的全是圈内伎俩，甚至常规的机械训练，反复记忆……抑或讲述新异……反正，淮南为桔，淮北为柑，人家逮住了老鼠，就好猫！
再看我的学校，公字牌照，却任由校外培训机构摆治翻弄我们的学生。是不是真的技不如人？
若否定，那是咱藏奸，羞辱师德师风和教师称号，应自愧翻悟，撸起袖子加油干，以雪昔日耻辱，重塑尊严师道！
校外培训机构的提分强化训练，属于重复教学过程，主要是针对偏科较为严重的学生。如果措施得力、方法得当，确实能够起到快速补“短板”的作用，收到良好的学习效果；这不仅不会加重学生课业负担，而且能够起到增强学习信心、提高学习兴趣的积极作用。
可惜，大多校外培训机构不是这样，它们急功近利，通过走超前学习来降低当前知识点难度的捷径，盲目扩大学生知识面，以拔苗助长的方式，让学生快速提高成绩分数，这当然加重了学生的课业负担，并且提前支付了学生的学习兴趣，还容易导致厌学情绪的产生。
但是，校外培训机构的提分强化训练，还不是造成学生课业负担沉重的根源。实际上真正的根源有二:
其一是学校教育的教师考核评价制度。教师考评注重学生成绩，是学生学业负担沉重的最主要根源。教师考评的结果，不仅涉及教师个人的信誉和任职，而且直接和教师的绩效工资挂钩，影响教师的经济收益；这就势必逼迫着教师强化学生的作业量训练，不仅有着质上的深度，更有着量上的广度。
其二是家庭教育中家长的错误教育理念和心理焦虑。这个情况突出地表现在给孩子安排的校外辅导补课上。很多家长在对待孩子“补课”问题上具有盲从性和攀比性，不管不顾孩子的真实需要，看到别人家孩子在补课，心理上就万分焦虑，似乎一下子落后了别人很多，必须马上补过来，才会心安理得！
当然，除此之外，还有其他的一些因素，也会导致学生课业负担的沉重。例如来自社会就业竞争的压力，再比如来自国家教育政策调整带来的升学压力等等。
总而言之，学生的课业负担沉重根源主要来自于学校教育的不合理教师考评制度和家庭教育中家长的错误教育理念及心理焦虑；另外，校外辅导机构也负有不可推卸的责任；同时，***和社会也要承担一定的责任。
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