温岭***群

1. 找一份温岭暑假工兼职临时工什么？
2. 学生成绩差，作为教师，给家长施加压力是否可行？

找一份温岭暑假工兼职临时工什么？

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老师也会介绍一些实习的公司，可能没报酬，但是对专业学习、对以后的工作都会有帮助。或者找***，有发传单、打电话、玩偶、各种各样的，可以去一些***群里找。如果实在不想出门，可以做网络***，刷单啊、app试用、写稿赚钱等等。要先交钱的***就不要信了，99%都是骗人的，你不能保证你是不是能成为那1%的***儿

学生成绩差，作为教师，给家长施加压力是否可行？

老师给谁压力都反应一个问题，是学生的成绩差，但问题却又恰恰出在老师自身。学生笨成绩差这只是一个笼统问题，如果学生天生聪资且具天才之赋那就更显老师之憾了。学生本来就对世界陌生，而是通过老师来认识和读懂世界，如果老师资历不深教育方法不对且又不尽职，那学生就可能一知半解变得又笨又差了。现在的老师在课外补课成风的情形下专业的少了，业余补课的多了，学校的成绩差了。往往有些老师动不动就对家长发火，如果你家小孩参加了补课一切好说，否则你只能一差到底。其不知教书育人是学校是老师的事，如果家长能把孩子教育成才干吗送到你学校没事找事的?教育必须改革，教师必须端掉金饭碗!

学生成绩差的原因可以概括为：一是内部原因就是学生自身对学习不喜爱，或者他的志趣爱好不在学习文化课上，对其他的如写作，画画等等其他的艺术类比较喜爱家长要及时发现与孩子主动沟通，培养孩子感兴趣方面的知识。

二是外部原因家庭因素使孩子无法学习或者孩子从小对学习有了一种恐惧害怕的心理导致孩子不爱学习，家庭环境也是对孩子学习的重要因素，和睦的家庭幸福的家庭孩子学习更好，更主动。

三是学校责任老师的教学模式是否符合孩子学习，是否有能力给孩子辅导这都是要考虑的。还有孩子在学校有没有被冷战，导致孩子心理出现问题。

遇到孩子学习差家长和老师要积极与孩子沟通，耐心的去引导孩子，让孩子更好主动去学习。

谢邀

以我个人角度来说是不太可行的，学生的成绩好坏，来自多个方面，学生本身对知识的领域程度，老师的传授方法，家庭环境

如果一味的给家长施加压力，必然会使家长产生一定的挫败心理，日积月累，就会从开始对孩子的唠叨变成打骂，适得其反，不利于孩子成绩的提升，如果可以，我觉得首先老师可以与学生沟通，然后与父母协商，怎样去教育孩子

如果能上学，每个孩子的智商基本都是等同的，而成绩的好坏并不能决定一个孩子的未来

孩子的学习，和家里养成的习惯是直接相关的，包括勤劳，整洁等等。视情况而定吧。

有些东西，光看表面还是不太有用的。给家长施加压力，一般效果是不怎么样的。除非寄希望于父母和孩子一起改变，可能性很小。不如直接给孩子压力（叫父母参与，可能适得其反——有些父母的素质还不如孩子，孩子还是一张白纸。尤其在社会底层。）。

有些孩子，你不给压力可能还真学不好。尤其是小学一到三年级，基本习惯，如坐不坐的住，有没有耐心等等的养成，还有基础知识的掌握，像中国古时候，棍棒教育，勤学苦练也许是合适的。不这么去做，可能只能对个别有效，对多数啥都不太懂的孩子讲道理，可能没什么用。只有教规矩了。

我小学时候的那一班，一个农村最底层的一个班级。因为小学一到三年级的老师特别严厉的教育，教出了初升高时，整个镇的前10名学生中一半出自这个班级（上温岭中学的镇前三名全是这个班的），高考时六七个上重点大学，还有研究生，有北大的（按当时的情况，当地初升高70%的学生落榜，高考像当地的泽国镇中学，考重点大学的半个没有，七八年甚至十年才出一个。）。

总不能说，这一班的人是被选出来的？不是，就一个村子，一个小地方里的，只能进这个学校，这个班级，碰到这一位老师。——我们怕这个老师，怕到什么程度？我听到很多她教过的学生说的，没做完作业，晚上都睡不着觉。课间休息，有同学因为不敢去上厕所，而尿裤子。

学习的好坏，态度的差别，与初学时所受的教育是十分相关的。

什么是素质教育？难道这位天天用棍棒教育一到三年级孩子的老师所实行的就不是？反而学生的素质也许十分可以！

我可以说这位老师，文化程度不高，但要求很高，很严厉，说一不二，而且父母不会和她对着干（这也是起码的对老师的尊重）。那时候也没有人说她教得不对。

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