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huangp1489时间2024-04-01 15:28:06分类兼职浏览63
一年级小学生自己在家写的，大家看看需要报个写字班吗？
个人认为，一年级的小学生有这种水平（字迹工整、页面整洁），还是相当不错的。以下建议仅供参考：
（1）如果经济能力允许，孩子自己也不太抵触的情况下，可以考虑报个写字班。但在目前***疫情影响下，可能很难实现；
（2）可以在网上买一些适合一、二年级学生练习的字帖回家，让小孩子模仿字帖练习写字。每天练习两面就够了。这个重在坚持，如果能坚持到高中，肯定能练就一手好字。我们当年就是这样过来的。。。
除此之外，等开学了，家长也可以和语文任课老师多沟通，让他/她在学校也多多注意下孩子的写字习惯，纠正一些错误的发笔顺序。
最后，我想强调一点的是：千万不要在小学阶段给孩子买那种自动铅笔练字，还是那种传统的卷笔刀的铅笔好。
希望上述回答对你有用。
我是学校语文教师，兼职教书法。对学校的书写情况比较了解，根据我的经验和总结，给你提个建议：
我觉得你的孩子十分有必要报读书法班 ！
1、小孩子一二年级作业少，刚刚入学，孩子还处于好奇心与好胜心的状态，对老师有崇敬心，所以老师布置的作业班上大部分孩子都会认真书写。
2、这个时间段学生家长也是关注度和积极性最高的。只要是跟孩子相关的活动，参与度非常高，比如学校开家长会、亲子活动课，一二年级的学生家长是到得最齐的！
3、小学阶段，一二年级是低龄儿童，学习作业任务少，主要的教学重点在于培养学生的学习和书写行为习惯。作业讲求少而精！所以这个阶段孩子们普遍成绩比较好，语数英班上的考试，平均分普遍在***分以上，有些甚至达到99分。
4、而小学三年级，是低年级升入中年级的一道坎儿。
首先学习成绩明显下降，平均分普遍的下降到89至92之间，甚至低于89分的也有。
所以，你小孩目前书写的状态，只是处于比较正常的阶段，如果放松警惕，满足于现状，那么到三年级的时候，可能会比较被动！
因为一二年级的学生书写工具是铅笔，写错可以擦掉进行改正。
字写的好，会给人很舒服的感觉，但是个人感觉一年级去报班学习写字是有点早了，不管是硬笔还是软笔书法都过早了，一般正常的年龄可以到他10来岁，三年级左右比较合适，但是最早也要到二年级的时候，现在一年级的小朋友不是看他字有多好看，这个阶段的小朋友是培养他的学习习惯和学习态度，让他学会把字的笔顺写对，字写整齐端正，更重要，还要特别注意孩子写字的拿笔姿势与坐姿，如果一年级已经形成了坐姿和拿笔姿势，后期很难再改正的，希望可以帮到您。
字写得很好，没有必要在这方面下功夫了。，相反，要立刻减少这种硬笔书法练习，否则，孩子的手腕要受伤，甚至畸形，到那时就悔之晚矣！少儿可以在扩大阅读，***游戏等方面多下点功夫，家长也要在亲子活动方面多用心。
恕我直言，这位小同学现在的基础很好，继续自学吧，千万不要报写字班，报班=报废。
据我所知，目前为止，99%的书法班老师教授的全都是印刷体美术字写法，突出特点是: 特别强调一笔一划慢慢写，笔画起止处和转折的地方，刻意的顿笔、回锋……并且错误的执笔姿势也不矫正，只是在书法练习纸上写几个范字，然后让孩子照着写很多遍……这样的老师是不专业的，只会把孩子书写手法教坏了！学费白花，工夫白搭，书写速度更慢了，只要快写就变形，关键是平时写作业用不上。
很多孩子在书法班学过之后没什么用，因为，学的是旁门左道，和平时实际应用所需不相符，造成学用脱节。如图:
▲以上图片源于网上硬笔书法教学资料
我认为，教授小学生练习硬笔字，应该多讲书写技术，少谈书法艺术。小学生练习硬笔字，主要目的是用于日常书写应用，掌握正确的实用书写技法，只求写得好、写得快、平时用，这是写字教育的美好初衷和写字教学的最终目标。
单纯的为了字形好看，去模拟毛笔字棱角分明特点，甚至附加一些修饰性的笔法动作，画蛇添足，追求所谓的艺术韵味，其实，对于小学生来说，这种只有观赏性，没有实用性的字体及写法是错误的！从书法专业的角度看，决不能用成人自娱自乐的作法，或者以硬笔书法研究的方式去教小学生。
提几点建议:
1、训练用具。使用3B铅笔，或2B自动铅笔，此为软质铅芯，稍微加一点点力度笔迹就非常清楚，不需要用力写，以保持用笔轻盈利落、轻松自如状态。千万不要使用HB或2H之类硬质铅笔，本身颜色暗淡，会由于本能反应导致使劲捏用力按着笔写字，容易养成错误的书写手法习惯。
练习过程中，最好用拷贝纸。如图:
▲图为本人教学示范——铅笔、字帖、拷贝纸
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